编者语：2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”，并对思政课教师和思想政治理论课分别提出了“六要”和“八个相统一”的要求。在习近平总书记“3·18”重要讲话五周年之际，我校召开了思政课建设专题研讨会。会上，我校六位思政课教师代表围绕“如何做一名合格的思政课教师、如何推动思政课高质量发展”谈感悟、提建议。透过他们的视角，让我们重温习近平总书记“3·18”重要讲话精神，回顾学校思政课五年来的改革发展历程，努力践行立德树人职责的历史使命！

一篇办好思政课的马克思主义光辉文献

□段勇（江西理工大学马克思主义学院原党委书记、原院长，教授，研究方向：马克思主义中国化与习近平治国理政思想、中国社会主义发展理念与发展道路。在《求实》等刊物发表论文40余篇，主持国家社会科学基金项目1项，主持或参与省部级科研课题10余项，获2011年江西省第14次社会科学优秀成果三等奖等）

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话，高屋建瓴地阐明了开好思政课的深远历史意义，深入浅出地分析了思政课改革创新和思政课教师队伍建设的关键要点，科学提出了“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”的重大论断，为新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向，是高校办好思政课和落实立德树人根本任务的根本指引、根本遵循。

办好思政课和落实立德树人根本任务的纲领性文献

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，内容丰富、思想深刻、论述精辟、针对性强，是一篇办好思政课和落实立德树人根本任务的马克思主义光辉文献。

习近平总书记立足世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局，站在坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度，深刻指出：“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”深刻阐明：“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”这为我们准确把握办好思想政治理论课的重大意义提供了根本遵循。

习近平总书记坚持问题意识、问题导向，紧紧抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。” 从思政课的“政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学”的课程属性，提出了“讲好思政课不容易，因为这个课要求高”、“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”的科学判断，从政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正6个方面提出了思政课教师素质提升的明确要求。

习近平总书记客观、全面分析了思政课建设成效和存在问题，并指出：“这些年来，思政课建设成效是显著的” ，我们有一支“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。”同时，针对当前思政课教学中存在的“到课率”、“抬头率”还不够高，课堂教学效果还需要进一步提升等问题，从“坚持政治性和学理性相统一”、“坚持价值性和知识性相统一”、“坚持建设性和批判性相统一”、“坚持理论性和实践性相统一”、“坚持统一性和多样性相统一”、“坚持主导性和主体性相统一”、“坚持灌输性和启发性相统一”、“坚持显性教育和隐性教育相统一”八个方面，深刻阐明了“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”的根本途径。

牢记立德树人使命，在担当实干中拥抱思政课的春天

改革开放以来，党中央先后出台10多个关于学校思想政治工作的文件，对思政课建设提出明确要求，不断推动思政课改革。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会，2018年五四前夕习近平总书记在北京大学专门考察马克思主义学院，就思政课建设做了一系列重要讲话、重要指示，紧接着于2019年3月在全国范围内，围绕思政课建设与改革创新专门召开思政课教师座谈会，这在新中国75年历史上尚属首次。习近平总书记针对思政课专门召开全国性座谈会且发表长篇重要讲话，这与思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程肩负着重大政治使命和思政课教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任的定位分不开，召示着思想政治理论课、马克思主义理论学科、马克思主义学院在新时代迎来了创新发展的春天。

2019年8月下发的中办、国办《关于深化新时代学校思政课改革创新的若干意见》第16条指出：“全面提升高校马克思主义学院建设水平。强化‘马院姓马、在马言马’的鲜明导向，把思政课教学作为高校马克思主义学院基本职责，将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思政课作为重点课程加强建设，在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面给予马克思主义学院优先保障。”这为思政课、马克思主义理论学科和马克思主义学院建设提供了重要机遇。

自2015年8月我校马克思主义学院成为独立二级教学科研机构以来，在学校党委的正确领导和关心关怀下，我校马院先后成为江西省高校特色马院，全国党建工作标杆院系，江西省教育系统先进集体，马克思主义理论学科2017和2019年两次进入中国上海软科学科排名前50%，多名教师被评为省思政课十大优秀教师、全省高校心理健康教育先进个人，获批全省《概论》课名师工作室，思政课和马理学科建设取得了长足进步。

必须看到，高校思政课是很难上的一门课，这是由它本身的性质或属性所决定的。一是思政课是政治课，学生的学习动机不够强。二是思政课是公共课，面临教学群体庞大、众口难调的困境。三是思政课是理论课，学理性强，讲授和学习难度都较大。四是思政课是信仰课，要坚持知识传授与价值塑造的统一，有着更高的要求和课程目标。上好思政课，从根本上说要求思政课教师以习近平总书记关于思政课教师素质的“六个要”和思政课改革创新的“八个统一”为根本指引，力争实现从教材体系到教学体系、从学理语言到教学语言、从知识体系到信仰体系的转化。